С 1 сентября в школах планируют ввести оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы считает, что нововведение вряд ли изменит поведение некоторых учеников, для которых отметки остаются безразличными.
Почему оценки могут не сработать
Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Как‑то раз шестиклассник при мне ломал ногой стул. Старшим обычно не до того: они просто игнорируют преподавателя, играют в телефоны и болтают.
В одной из школ девочки стояли на учёте в детской комнате полиции, а мальчики хвастались массовыми драками в лесу. В другой семье мать прямо заявляла, что любые отметки для их ребёнка не важны.
Документирование нарушений и работа с родителями
Экс‑преподаватель отмечает, что оценки за поведение могут служить способом фиксировать нарушения официально: руководство просило писать докладные на учеников, чтобы затем предъявлять их родителям трудных подростков.
Честный диалог и умеренная жёсткость помогли мне держать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, его слушают — он проявляет меньше агрессии.
По его мнению, более эффективной мерой было бы открытие дополнительных школ и сокращение численности классов, а не только введение новой оценки.
Нужны ли оценки за поведение? Варианты ответов: «Да — нужно везде» или «Нет — это бессмысленно».
